Titel: Fabian Hoya - Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften
Genre: Pädagogik & Lehramt - Schulpädagogik & Lehramt
Format: PDF
Sprache: German
Größe: 5.7 Mb
Hoster: Katfile, Rapidgator
Passwort: John
Info:
Fabian Hoya überprüft am Beispiel des Leseunterrichts der Grundschule, ob das von Lehrkräften erteilte Feedback kompatibel zur Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern ist. Ebenso untersucht er, ob die Leseleistung von Kindern im Grundschulalter eher über das erteilte Feedback ihrer Lehrkräfte oder über das aus ihrer Sicht wahrgenommene Feedback erklärt werden kann. Der Feedbackerteilung von Lehrkräften und der Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern kommt eine hohe Bedeutung zu. So ist es für eine optimale Unterstützung der Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern wichtig, dass diese das von ihren Lehrkräften erteilte Feedback entsprechend wahrnehmen und interpretieren.
Der Inhalt
Theoretischer und empirischer Hintergrund zu Feedbackprozessen im schulischen Unterricht
Die Motivation von Lernenden
Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter
Zur Lesekompetenz von Grundschülerinnen und -schülern
Die Zielgruppen
Dozierende und Studierende der Grundschulpädagogik und der Psychologie
Grundschullehrerinnen und -lehrer
Der Autor
Fabian Hoya ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik der Universität Paderborn. In seiner Forschungsarbeit beschäftigt er sich mit der Erteilung und Wahrnehmung von Feedback im Grundschulunterricht und der inklusiven Beschulung in der Grundschule.
Der Inhalt
Theoretischer und empirischer Hintergrund zu Feedbackprozessen im schulischen Unterricht
Die Motivation von Lernenden
Selbstkonzepte von Kindern im Grundschulalter
Zur Lesekompetenz von Grundschülerinnen und -schülern
Die Zielgruppen
Dozierende und Studierende der Grundschulpädagogik und der Psychologie
Grundschullehrerinnen und -lehrer
Der Autor
Fabian Hoya ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik der Universität Paderborn. In seiner Forschungsarbeit beschäftigt er sich mit der Erteilung und Wahrnehmung von Feedback im Grundschulunterricht und der inklusiven Beschulung in der Grundschule.
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